随着教育体制改革深化,对于教师教学提出更高的要求,要求教师采用新型的教学方式,其中,微课视频在课堂教学中的运用对于提升教学质量具有重要意义,加强对微课视频制作技术的研究就显得十分的重要。

一、微课视频制作技术的功能需求

首先,微课视频制作技术要具有记录功能,可以保存教师之前的操作和制作信息,这项功能无疑能帮助教师节省微课视频制作的时间,并且可以有效的提升最终的设计效果。其次,微课视频制作技术还要有自由剪辑和自由拼接的功能,教师在搜集完各类素材后,可以根据学生的学习特点、兴趣爱好等方面进行自由拼接和整合,从而使其功能得到良好的实现。对音视频进行拼接,是视频制作软件中最常用到的功能,由于微课对视频的时间长短有着严格的要求,因而有效的提取重点知识和内容是很有必要的,运用此方法对视频的功能进行规划,不仅能更好的满足软件的使用需求,还能促进软件的功能开发。最后,在对微课视频的制作技术进行创新和优化时,不仅要满足软件开发的程序特征,还要结合学生的自身需求对功能进行完善,譬如在探讨知识点时,视频的播放顺序是否能与学生的现实需求保持一致。只有对功能需求进行完整的掌握,才能合理的进行技术整合,从而提升软件开发系统的稳定性。接下来,本文将针对具体的系统设计进行探讨。

二、运用微课视频制作技术对软件的开发系统进行设计

(一)对教学设计功能的完善

微课是一种创新型的课堂教学,通过对知识点的提取和整合,制作方便学生理解的课件。微课虽然上课时间比较短,但知识内容并不会因此缩减,因而要求教育工作者必须具有良好的信息整合能力。微课视频可以通过联网随时观看,打破了因时间和地点而受限的传统教学模式。在对软件系统进行开发时,首先要进行合理的教学设计,对知识点进行良好的整合,确保软件能顺利联网,确保数据下载时的信息安全,通过对下载的材料进行剪辑和整合,使教学内容变得更完善。只有对功能需求进行完整的掌握,才能合理的进行技术整合,从而提升软件开发系统的稳定性。在传统课堂的基础上,融入网络软件开发的先进技术,从而实现良好的设计效果,在使用资源时进行自动筛选,防止因人工检索信息而造成时间的浪费。

(二)对课件的制作功能进行设计

在制作课件之前,要完整的掌握数据信息,然后通过软件的自动检索功能进行信息分析。通常来说,在日常教学中,我们使用PPT软件较多,但鉴于PPT功能的局限性,仅仅使用PPT并不能很好的实现微课视频的制作,还需要完成数据的整合和拼接,建立理想的数据库,突破软件的存储能力,实现信息系统的良好使用。此外,在对微课视频软件设计时,还要增加删减功能,可以随时删除无用的信息,并引入此阶段视频中需要的内容。

(三)对视频的录制功能进行设计

对于某些微课视频的制作,仅仅靠网络搜索素材是无法完成的,还需要结合现实需求进行视频录制。在对视频进行录制时,不同于以往对剪辑和拼接要求,需要有更清晰的画质和良好的流畅度,才能防止出现数据丢失、防止出现视频无法顺利播放等现象。在录制视频时,要注意对音频进行录制,若音频和视频不能实现良好的对应,必然会影响学生的学习效果。因此,在对视频的录制功能进行设计时,要根据功能模块的不同进行独立的运算和处理,确保各系统之间良好的配合,谨防造成安全隐患,防止造成数据库的彼此干扰。

(四)对微课视频软件开发设计的完善

尽管微课教学在日常的教学设计中已被使用,但在学生知识交流和互动方面仍不够完善,在将来的软件开发设计过程中,要针对课上互动和交流方面进行完善,通过对数据库进行系统设计来确保运行过程的稳定性,保证学生能根据自己的学习进程自行选择知识点,在微课教学中形成良好的课堂互动氛围。

三、结语

综上所述,在微课视频制作技术的软件开发系统设计时,需要注意以下几点:一是控制微课视频的大小(几十兆之内),二是确保其格式可以完成流畅的网络直播(譬如常用的flv、wmv格式),便于学生在线观看和下载。一般来说,在讲授课程中常用到微课视频,用来导入知识点或解析案例,因此,对于视频的趣味性、代表性和针对性，都有着较高的要求,这些视频通常可以截取自简单的视频,且不需要贯穿整个教学环节。